КЗСОР «Глинська спеціальна школа»
Буліцид – загибель унаслідок кібербулінгу – інформаційного терору, що передбачає систематичні жорстокі дії з боку булера з метою нашкодити, порушити права жертви на безпечне здоров’я і життя, обмежити свободу волевиявлення тощо, використовуючи інформаційно-комунікативні засоби.
1.З’ясувати в дітей, що вони знають про випадки потрапляння у смертельні квести, челенджі. Будувати заняття, ґрунтуючись на отриманій інформації.
2. Уникати надання нової для учнів інформації про смертельні квести. Це може викликати бажання спробувати пограти.
3. Проводити заняття на теми, які частково чи опосередковано пов’язані з участю дітей у смертельних квестах, челенджах. Це можуть бути такі теми: «Безпека дітей в Інтернеті», цінність людського життя», «Цінність живого спілкування», «Критичне мислення», «Інформаційна та медіа грамотність», «Як працюють маніпуляції», «Як сказати «Ні!», «Моє ставлення до життєвих ситуацій», «Національна дитяча «гаряча лінія» – для дітей і про дітей».
4. Включати в роботу з батьками інформацію щодо:
- визначення явищ «смертельні квести/челенджі» та «дитячі суїциди», «кібербулінг» – спільне та різне в поняттях;
- причини зацікавленості дітей смертельними квестами/челенджами;
- психологічні особливості підлітків;
- причини дитячих суїцидів;
- формування довірчих стосунків між дітьми та батьками;
- методи втягування та утримування дітей у грі;
- як реагувати, якщо є інформація про дитину у грі;
- вміння розпізнавати небезпеки і захистити себе в соціальних мережах.
5. Ураховувати, що інформація на цю тему, яка надається для учнів/ батьків, має різнитися за змістом.
6. Використовувати ігрові та інтерактивні методи і форми роботи, які допомагають сформувати та підтримувати довіру у стосунках з дітьми. Це можуть бути тренінгові, інтерактивні заняття, дискусії, виготовлення учнями пам’яток за темами занять тощо.
При проведенні профілактичної роботи НЕПРИПУСТИМО!!!
- Акцентувати увагу на темі смерті, особливо візуалізувати її, просячи, щоб діти уявили, як буде погано їх батькам, коли вони помруть, або як буде погано їм, коли помруть їхні батьки.
- Постійно надавати дітям одну й ту саму інформацію з різних джерел (протягом тижня одну і ту ж інформацію здобувачі освіти чують від класного керівника, соціального педагога, вихователя, представників адміністрації). Це може привести до перенасичення та викликати бажання пограти в такі ігри.
- Переобтяжувати заняття інформацією, що викликає негативні переживання. Міфи, страхи, осуд, неприйняття, осуд заважають усвідомленню правильних шляхів вирішення проблеми.
- Детально розглядати будь-які конкретні випадки здійснення само ушкоджень, суїциду, оскільки це має ефект реклами.
